I marts dette år blev en ny aftale om folkeskolens kvalitetsprogram indgået under titlen “Aftale om folkeskolens kvalitetsprogram – frihed og fordybelse”. En væsentlig del af denne aftale omhandler teknologiforståelse, et emne der har været under afprøvning på flere skoler gennem de seneste seks år, men som nu tager en pause frem til skoleåret 2027/2028 … Læs Mere
I går deltog jeg for tredie gang i den virtuelle Scratch konference, som er hostet hos M.I.T. – igen var det en rigtig god oplevelse, og jeg mødte mange ligesindede, fik nye kontakter og ikke mindst ny inspiration til, hvordan jeg kan formidle ScratchJr og Scratch til andre. En del af åbningsseancen handlede om, hvad … Læs Mere
I torsdags deltog jeg for anden gang i den globale Scratch konference, som igen blev holdt online. Før Corona blev der afholdt to konferencer: en i Boston og en i Europa. Jeg håber, at vi næste år kan mødes fysisk. Men jeg fik alligevel meget ud af konferencen, ikke mindst pga den store vidensudveksling der … Læs Mere
I juli deltog jeg i konferencen “Scratch Around the World”, hvor jeg hørte et meget inspirerende oplæg af professor Marina Umaschi Bers, direktør for DEVTECH Research group ved Tufts University. Hun præsenterede det helt nye pensum for ScratchJr, som de står bag og fortalte noget om pædagogikken bag det. De kalder det CAL = Coding … Læs Mere
I juli var jeg med til Scratch konferencen for 2021, hvor jeg deltog i et oplæg omkring en af de nye trend blandt Scratchere, som især er eksploderet under pandemien: “Bring yourself into Scratch” – eller sagt på dansk, brug dig selv i dine projekter. Børn laver projekter enten om dem selv eller hvor andre … Læs Mere
Mitch Resnick er en af grundlæggerne bag Scratch og har igennem årene været med til at videreudvikle ikke bare Scratch, men dén måde, som vi taler om kreativ læring på. Tilbage i 2014 løftede Resnick sløret for de 4 p’er, som er særlige vigtige, når vi taler om kreativ læring: Projects Passion Play Peer Som … Læs Mere
Lær eleverne at bruge programmering i skolen på alle klassetrin, lav en progressionsplan som kombinerer de humanistiske og naturvidenskabelige fag og lav en rød tråd igennem hele skoletiden.
Kodning i sprogfag – her en 6. klasses-elev, som arbejder med quizzen Kort fortalt – test af kodning i tysk Hvordan kan man integrere kodning i sprogfag? Det giver Sølvi Domsten (lærer på Skolen på Islands brygge) og jeg et eksempel på efter vores samarbejde med at integrere kodning i tysk for elever i 6.-8. … Læs Mere